UBICACIÓN
Principales acciones por grupo
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Inicial
3A
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Utilizar a la sala
multicolores para trabajar con los alumnos en clases modélicas sin la
necesidad de trasladar a los equipos y así tener un mejor control del estado
de los mismos.
Realizar un
relevamiento mensual de las máquinas.
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Inicial
3B
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Promover el uso de las TICS como complemento motivador para el
desarrollo de trabajos en el aula.
Fomentar el cuidado de las tablet y las Xo mediante talleres de
sensibilización y manejo con alumnos, padres y docentes .
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Inicial
3C
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Realizar un banco de
juegos en las tablet
de aplicaciones lúdicas que contribuyan al aprendizaje significativo
de los estudiantes para el uso de la institución.
Crear un usuario de
Gmail de la institución para la actividad anterior citada.
Guiar a los docentes
en el manejo de las aplicaciones de la XO para aplicarlas en las propuestas
diarias.
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Inicial
3D
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Solicitar un usuario
de CREA para la presentación de la plataforma a los docentes y así motivarlos
a implementar a la misma en su currículo.
Elaborar un cuaderno
“CEIBAL” para compartir información en ambos turnos, coordinar el control de las computadoras y tablets
(carga, registro de préstamo, desbloqueo, portales educativos, sitios web
para nivel inicial,descarga de juegos, etc)
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Inicial
4A
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Incentivar a los docentes y guiarlos en el ingreso a cursos de
CEIBAL para nivel inicial (Ejemplo:
Ceibalín)
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Inicial
4B
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Promover el uso de la biblioteca CEIBAL .
Fomentar la implementación de videos en actividades aúlicas mediante
el uso del cañón o tv.
Realizar talleres con padres para potenciar el uso de las tablets o Xo
en el hogar.
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Inicial
4C
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Registrar las
actividades de los alumnos a través de fotos y videos para realizar el Blog
de la escuela.
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Inicial
4D
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Plantear al equipo de dirección, la integración
las TIC en el proyecto institucional, junto con el maestro Dinamizador y los docentes teniendo en cuenta la
participación de padres.
Participar con el colectivo docente en las jornadas de reflexión para
compartir experiencias, trabajar con CREA y coordinar actividades futuras.
Proponer el intercambio de experiencia con otros jardines a través de
videoconferencias usando skype, el cañón y la pantalla.
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Inicial
5A
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Inicial
5B
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¿QUÉ SE ENTIENDE POR INCLUSIÓN DIGITAL?
La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información.
Un incluido digital el que usufructúa este soporte para mejorar sus condiciones de vida y puede tener una postura crítica frente a los criterios que definen las tecnologías como una panacea social.
La inclusión de las tic en la escuela propone nuevos escenarios educativos, habilita
variadas estrategias de enseñanza y pone en juego diversos modos de aprender, al tiempo
que permite desarrollar competencias para desenvolverse en el nuevo contexto social.
La inclusión de las tic en la escuela propone nuevos escenarios educativos, habilita
variadas estrategias de enseñanza y pone en juego diversos modos de aprender, al tiempo
que permite desarrollar competencias para desenvolverse en el nuevo contexto social.
LECTURA EN EL NIVEL INICIAL
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Para trabajar con todo el colectivo docente se han realizado talleres de intervención y apoyo, donde se tratarán temas en los que estén relacionados el Currículo, las TIc y el aula interactiva.
Temas:
- Aprendizaje colaborativo
- Intercambio de experiencias entre ambos turnos.
- Elaboración del e-portfolio institucional
- Exploración de recursos tecnológicos y sus ventajas para ser aplicados en el aula.
- Orientación pedagógica en la integración de las Tic al currículo de Nivel Inicial. (Directora - M. Dinamizadora.
TALLER SALA DOCENTE
COORDINACIONES Y PLANIFICACIONES DOCENTES
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